نقش آموزش مهارت های ارتباط موثر در کاهش پرخاشگری و ارتقای توسعه فردی دانش آموزان ابتدایی با رویکردی مبتنی بر سند تحول بنیادین

در عصر حاضر، توسعه فردی (Individual Development Plan - IDP) و آموزش مهارت های ارتباط موثر از ارکان بنیادین فرآیند تعلیم و تربیت محسوب می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های ارتباط موثر بر کاهش پرخاشگری و ارتقای توسعه فردی دانش آموزان دوره ابتدایی، با رویکردی مبتنی بر اسناد تحولی آموزش و پرورش، انجام شده است. روش پژوهش کیفی و از نوع تحلیل محتوایی بوده و داده ها از طریق مشاهده، مطالعه کتابخانه ای و تحلیل فعالیت های آموزشی گردآوری شده اند.در راستای این هدف، با به کارگیری شیوه های تدریس فعال و مشارکتی، از جمله بحث گروهی، ایفای نقش و حل مسئله، تلاش شد تا محیطی ایمن، پویا و تعاملی برای یادگیری فراهم آید. نتایج حاصل از اجرای برنامه ها حاکی از آن است که ارتقای مهارت های ارتباطی و کنترل هیجانات، تاثیر معناداری بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و رشد شایستگی های فردی دانش آموزان داشته است.بر اساس یافته های این پژوهش، پیشنهاد می شود طراحی برنامه های آموزشی بر مبنای ارتباط موثر، توسعه فردی و یادگیری گروهی، به عنوان رویکردی کارآمد و مبتنی بر شواهد، در سطوح مختلف نظام تعلیم و تربیت مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ارتباط موثر ، توسعه فردی ، پرخاشگری ، کنترل هیجانات ، یادگیری مشارکتی