بررسی تاثیر هوش عاطفی، هوش معنوی و رفتار یادگیری در مورد سطح درک حسابداری دانشجویان

هوش عاطفی نقش مهمی در یادگیری و درک دانشجویان از مباحث حسابداری ایفا می کند. دانشجویانی که دارای هوش عاطفی بالاتری هستند، قادر به مدیریت بهتر استرس ها و اضطراب های مرتبط با مطالعه و امتحانات هستند. هوش معنوی نیز می تواند تاثیر مثبتی بر رفتار یادگیری و سطح درک حسابداری دانشجویان داشته باشد. دانشجویانی که دارای هوش معنوی بالاتری هستند، به دنبال یافتن معنا و هدف در یادگیری خود هستند و این نگرش می تواند انگیزه های درونی آن ها را برای یادگیری عمیق تر تقویت کند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش عاطفی، هوش معنوی و رفتار یادگیری در مورد سطح درک حسابداری دانشجویان می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانشجویان حسابداری دانشگاه شیراز به تعداد ۳۸۷ نفر می باشند و با توجه به فرمول کوکران حجم نمونه پژوهش حاضر ۱۹۳ نفر در نظر گرفته شده است. جهت تجزیه وتحلیل داد ه ها از نرمافزار pls و تحلیل ساختاری استفاده گردید و نتایج بافتههای حاصل نشان داد که هوش عاطفی، هوش معنوی و رفتار یادگیری بر سطح درک حسابداری دانشجویان تاثیر مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

هوش عاطفی ، هوش معنوی ، رفتار یادگیری ، درک حسابداری دانشجویان