بررسی تاثیرآموزش تفکرانتقادی برمهارت های حل مسئله دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر مهارت های حل مسئله دانش آموزان است. این مطالعه با رویکرد شبه تجربی و با استفاده از گروه کنترل و آزمایش انجام شد. گروه آزمایش طی جلسات منظم، آموزش تفکر انتقادی را فراگرفتند، در حالی که گروه کنترل فقط آموزش معمول را دریافت کرد. داده ها با استفاده از پرسشنامه مهارت های حل مسئله گردآوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش تفکر انتقادی تاثیر معناداری بر بهبود مولفه های حل مسئله شامل تعریف مسئله، تولید راه حل های خلاقانه، ارزیابی گزینه ها و انتخاب مسیر حل دارد. نتایج این پژوهش بیانگر اهمیت به کارگیری رویکردهای آموزشی نوین مانند تفکر انتقادی برای ارتقای شایستگی های کلیدی دانش آموزان در مواجهه با مسائل پیچیده زندگی و تحصیل است.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، حل مسئله ، مهارت های شناختی ، آموزش نوین ، دانش آموزان