طراحی و پیاده سازی مداخلات روان تربیتی پیشگیرانه و توانمندساز مبتنی بر تحلیل دقیق ویژگی های رشدی و نیازهای روانشناسی بالینی کودکان دوره ابتدایی: چارچوبی نوین و اثربخش برای معلم-مشاوران تحول گرا و آینده نگر

چکیده مقاله حاضر با هدف طراحی و اجرای مداخلات روان تربیتی پیشگیرانه و توانمندساز، مبتنی بر تحلیل جامع ویژگی های رشدی و نیازهای روانشناسی بالینی کودکان دوره ابتدایی، ارائه شده است. این پژوهش چارچوبی نوین و اثربخش برای معلم-مشاوران تحول گرا و آینده نگر فراهم می آورد تا بتوانند نیازهای روانی، رفتاری و رشدی دانش آموزان را به دقت شناسایی و پاسخ دهند. مداخلات طراحی شده، با در نظر گرفتن تفاوت های فردی و ابعاد شناختی، هیجانی و اجتماعی، سلامت روان کودکان را تقویت کرده و بستر مناسبی برای ارتقای مهارت های یادگیری و تعامل اجتماعی آنان فراهم می سازد. این رویکرد تلفیقی، با ادغام روانشناسی بالینی، روانشناسی تربیتی و آموزش ابتدایی، معلمان و مشاوران را قادر می سازد نقش فعال تری در ارتقای کیفیت آموزش و رفاه روانی دانش آموزان ایفا کنند. نتایج اولیه نشان می دهد که پیاده سازی این مداخلات، منجر به کاهش مشکلات رفتاری و بهبود مهارت های اجتماعی کودکان شده و مسیر توسعه برنامه های پیشگیرانه گسترده تر در نظام آموزشی را هموار می سازد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های رشدی کودکان ابتدایی ، توانمندسازی دانش آموزان ، مداخلات روان تربیتی پیشگیرانه ، روانشناسی بالینی ، کودک ، معلم-مشاور تحول گرا