تبیین شایستگی های حرفه ای مشاور برنامه درسی در مدارس

در این پژوهش، شایستگی های حرفه ای مورد نیاز مشاوران برنامه درسی در نظام آموزش عمومی با رویکردی جامع شناسایی و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که مشاور برنامه درسی باید واجد مجموعه ای از توانمندی های علمی، شخصیتی، بینشی و مهارتی باشد تا بتواند به طور موثر در فرآیند تصمیم سازی آموزشی مشارکت کند. این شایستگی ها شامل درک ساختار و فلسفه برنامه درسی، آشنایی با چارچوب ها و اهداف آن، و توانایی ارائه مشاوره هایی است که همزمان کارآمد، عملیاتی و متناسب با ویژگی های فردی دانش آموزان و معلمان باشد. افزون بر این، مشاور باید شناخت دقیقی از بستر فرهنگی، اجتماعی و سیاسی آموزش داشته باشد و نقش فعال خود را در تطبیق برنامه درسی با نیازهای جامعه ایفا کند. ویژگی های شخصیتی مانند توان تعامل انسانی، فن بیان موثر، رازداری و مخاطب شناسی نیز بخش مهمی از این شایستگی ها به شمار می رود. همچنین داشتن نگاهی کل نگر، راهبردی و آسیب شناسانه نسبت به مسائل آموزشی، به ویژه در مواجهه با چالش های محیط یادگیری، از جمله صلاحیت های بینشی مهم محسوب می شود. در نهایت، مهارت هایی نظیر کوچینگ، مدیریت بحران، طراحی و توسعه برنامه های درسی و به کارگیری دانش تخصصی در میدان عمل، برای ایفای نقش موثر مشاور در محیط مدرسه ضروری است. این ترکیب چندوجهی از صلاحیت ها، مشاور برنامه درسی را به یکی از عناصر کلیدی در ارتقاء کیفیت آموزش و اصلاح سیاست های تربیتی در سطح مدرسه و منطقه تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

مشاوره برنامه درسی ، شایستگی های حرفه ای ، مدارس