مطالعه نقش سواد دیجیتال در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر مطالعه نقش سواد دیجیتال در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. جهت انتخاب حجم نمونه، بر اساس جدول کرجسی مورگان تعداد ۲۶۹ نفر از دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر کرج با توجه به حجم جامعه آماری (۲۸۰۰ نفر) و فرمول کوکران انتخاب شدند و به پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس(۲۰۰۴) و پرسشنامه سواد دیجیتال رودریگوئز و همکاران (۲۰۱۶) پاسخ دادند. پس از جمع آوری پرسشنامه، تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۶ با روش همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد مقدار عرض از مبدا برابر با ۹۹/۴ و ضریب رگرسیون استاندارد شده ۳۶۳/۰ است که در سطح ۰۰۱/۰ معنی دار است. بنابراین با توجه به نتایج جدول سواد دیجیتال توان پیش بینی اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان را دارد. بنابراین نتایج پژوهش حاضر میتواند مورد توجه سازمان آموزش و پرورش و دانش آموزان در جهت بهبود سواد دیجیتال و اشتیاق تحصیلی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان