روانشناسی فوبیاهای آموزشی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی

بررسی روانشناسی فوبیاهای آموزشی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، دغدغه ای مهم در روانشناسی تعلیم و تربیت محسوب می شود. این مقاله با هدف تبیین ابعاد مفهومی و نظری فوبیاهای آموزشی، تشخیص علل و پیامدهای بروز آن ها، و شناسایی راهکارهای پیشگیرانه و درمانی، به نگارش درآمده است. روش تحقیق به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر علمی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که فوبیاهای آموزشی، با نشانه هایی همچون افت انگیزه، کاهش تعاملات اجتماعی، اضطراب شدید و ضعف در عملکرد تحصیلی همراه است و عوامل متعددی از قبیل محیط خانواده، شیوه های تربیتی، ارتباطات معلم و نظام ارزشیابی مدرسه در بروز و یا کنترل این اختلال نقش دارند. همچنین تاکید شده است مدیریت صحیح این اختلال از طریق آموزش خانواده ها و معلمان، ایجاد زیرساخت های مشاوره ای در مدارس، توجه به تفاوت های فردی و اصلاح نظام آموزشی، می تواند به ارتقای سلامت روانی و تحصیلی دانش آموزان منجر گردد.

کلیدواژه ها:

فوبیای آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، روانشناسی تربیتی ، اضطراب ، مداخله روانشناختی