مقایسه میزان اضطراب اجتماعی و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان مدارس دولتی، غیردولتی و مدارس نمونه

اضطراب اجتماعی به عنوان یکی از مشکلات روانی شایع در محیط های آموزشی، می تواند تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی، روابط بین فردی و سلامت روان دانش آموزان داشته باشد. مهارت های ارتباطی به عنوان ابزاری کلیدی در برقراری ارتباط موثر و تعامل مثبت با دیگران، نقش مهمی در موفقیت های تحصیلی و اجتماعی ایفا می کند. هدف اصلی این تحقیق، شناسایی تفاوت ها و شباهت های موجود در این دو متغیر میان دانش آموزان مدارس مختلف و ارائه راهکارهایی برای بهبود شرایط آموزشی و روانی آن ها است. دانش آموزان مدارس غیردولتی از مهارت های ارتباطی بالاتری نسبت به دانش آموزان مدارس دولتی برخوردارند و سطح اضطراب اجتماعی کمتری را تجربه می کنند. همچنین، دانش آموزان مدارس نمونه با وجود مهارت های ارتباطی نسبتا قوی، به دلیل فشارهای رقابتی و تحصیلی، اضطراب اجتماعی بیشتری نسبت به دو گروه دیگر داشتند. این یافته ها بیانگر تاثیر محیط آموزشی و فرهنگی هر نوع مدرسه بر وضعیت روانی و مهارتی دانش آموزان است. تحلیل داده ها ارتباط معکوسی میان اضطراب اجتماعی و مهارت های ارتباطی را نشان داد؛ به گونه ای که با افزایش مهارت های ارتباطی، سطح اضطراب اجتماعی کاهش می یابد و بالعکس. این نتیجه اهمیت پرداختن همزمان به تقویت مهارت های ارتباطی و کاهش اضطراب اجتماعی را در محیط های آموزشی تاکید می کند. همچنین، نقش معلمان، خانواده و مدیران مدارس در ایجاد فضای حمایتی و تقویت این مهارت ها به عنوان عوامل کلیدی در کاهش اضطراب اجتماعی مورد توجه قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، مهارت ارتباطی ، دانش آموزان ، مدارس دولتی ، مدارس غیردولتی ، مدارس نمونه