تاثیر خودآگاهی و هوش هیجانی معلم بر کنترل هیجانات کلاس درس

در کلاس درس، معلمی که از خودآگاهی برخوردار است، می تواند موقعیت های تنش زا را زودتر شناسایی کند و از بروز رفتارهای هیجانی منفی جلوگیری نماید. در عین حال، همدلی او موجب می شود بتواند وضعیت روانی و نیازهای عاطفی دانش آموزان را به درستی درک کرده و با لحنی حمایت گرایانه به آن ها پاسخ دهد. این گونه برخوردها، حس احترام و امنیت را در کلاس ایجاد می کند، که بستر تعاملات موثر و یادگیری مطلوب را فراهم می سازد. نکته قابل توجه آن است که هوش هیجانی امری ذاتی و تغییرناپذیر نیست، بلکه مهارتی اکتسابی است که می توان از طریق آموزش و تمرین آن را پرورش داد. به همین دلیل، بسیاری از پژوهشگران معتقدند که گنجاندن آموزش هوش هیجانی در برنامه های تربیت معلم، یک ضرورت است. این آموزش ها باید به گونه ای طراحی شوند که معلمان بتوانند در موقعیت های واقعی آموزشی، واکنش های هیجانی خود را مدیریت کرده و روابط میان فردی خود را با دانش آموزان و همکاران، بهبود بخشند.واژگان کلیدی: هوش هیجانی، ارتباط آموزشی، اثربخشی تدریس