نقش تکنولوژی آموزش مجازی و یادگیری آنلاین بر سلامت روان دانش آموزان در نظام آموزشی

کیفیت آموزش مجازی نقش مهمی در بهداشت روانی دانش آموزان ایفا می کند. آموزش مجازی با مزایایی همچون انعطاف پذیری زمانی و مکانی، اما در عین حال چالش هایی نظیر کمبود تعامل اجتماعی، افزایش اضطراب و احساس تنهایی همراه است. کیفیت پایین آموزش مجازی، از جمله ضعف در ارائه محتوا، عدم پشتیبانی روانی و کمبود تعامل موثر، می تواند منجر به کاهش انگیزه، افزایش استرس و مشکلات روانی در دانش آموزان شود. برعکس، آموزش مجازی با کیفیت مناسب که از ابزارهای تعاملی و حمایت های روانی بهره می برد، می تواند به حفظ و تقویت سلامت روانی دانش آموزان کمک کند. بنابراین، توجه به کیفیت آموزش مجازی و ایجاد بسترهای مناسب، از اهمیت بالایی برای حفظ بهداشت روانی دانش آموزان برخوردار است با گسترش آموزش مجازی به ویژه در دوران پاندمی کرونا، اهمیت بررسی کیفیت این نوع آموزش و تاثیر آن بر بهداشت روانی دانش آموزان افزایش یافته است. کیفیت آموزش مجازی شامل عوامل متعددی مانند کیفیت محتوای آموزشی، تعامل معلم و دانش آموز، پشتیبانی فنی و روانی، و امکانات دسترسی به فناوری است. کیفیت پایین آموزش مجازی می تواند موجب کاهش انگیزه، افزایش استرس و اضطراب، احساس انزوا و تنهایی، و حتی مشکلات خواب و تمرکز در دانش آموزان شود. این عوامل در مجموع می توانند سلامت روانی دانش آموزان را به خطر بیندازند و عملکرد تحصیلی آن ها را کاهش دهند. در مقابل، آموزش مجازی با کیفیت بالا که تعامل موثر، بازخورد مستمر، و حمایت روانی کافی را فراهم کند، می تواند به کاهش فشارهای روانی کمک کرده و به بهبود وضعیت سلامت روانی دانش آموزان یاری رساند. بنابراین، ارتقاء کیفیت آموزش مجازی و توجه ویژه به جنبه های روانی آن، برای تضمین سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ضروری است.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، رشد روانی ، فضای مجازی ، یادگیری ، دانش