بررسی نقش فرهختگی معلمان در ارتقاء کیفیت تدریس و یادگیری در نظام آموزش و پرورش

فرهختگی معلمان به عنوان ترکیبی از دانش، بینش، اخلاق حرفه ای، نگرش انسانی و شایستگی های فرهنگی، یکی از مولفه های کلیدی در کیفیت تدریس و یادگیری در نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش این فرهختگی در بهبود فرآیندهای آموزشی و پرورشی در کلاس درس است. در این مطالعه، فرهختگی نه صرفا به عنوان سطح تحصیلات یا توان علمی، بلکه به منزله یک ویژگی چندبعدی مورد تحلیل قرار گرفته است که شامل حساسیت فرهنگی، آگاهی اجتماعی، توان تفکر انتقادی، احترام به تنوع و اخلاق آموزشی می شود. یافته های نظری و پیشینه تجربی نشان می دهد که حضور معلمان فرهیخته منجر به بهبود تعاملات کلاس، ارتقاء انگیزش یادگیری، تعمیق فرآیندهای تفکر و ایجاد محیطی پویا و انسانی در مدرسه می گردد. مقاله حاضر تلاش دارد تا از خلال تحلیل مفهومی، نتایج پژوهش های پیشین و تاملات نظری، ضرورت تمرکز بر فرهختگی به عنوان یکی از ابعاد اصلی حرفه معلمی را روشن سازد. این پژوهش با هدف ایجاد درکی جامع از ابعاد و پیامدهای فرهختگی در آموزش، بستری برای اصلاح سیاست های تربیت معلم و طراحی برنامه های توانمندسازی فرهنگی تربیتی فراهم می آورد.واژگان کلیدیفرهختگی معلمان، کیفیت تدریس، یادگیری موثر