Interprofessional Education in Medical Education: Opportunities and Challenges

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 22

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MEB-6-1_006

تاریخ نمایه سازی: 12 مرداد 1404

چکیده مقاله:

Dear Editor-in-chief,       Interprofessional education (IPE) is increasingly recognized as a pivotal and transformative approach within medical sciences. By fostering effective collaboration, enhancing communication, and strengthening critical thinking, IPE significantly improves job readiness among students and healthcare professionals. A growing body of robust evidence confirms that successful IPE not only promotes teamwork and patient-centered care but also reduces clinical errors, leading to better clinical and educational outcomes. Despite these clear benefits, the optimal implementation of IPE is often hindered by curricular constraints, limited resources, cultural barriers, and challenges in assessment. Addressing these obstacles through targeted institutional strategies is essential to unlock the full potential and lasting impact of IPE.

نویسندگان

Hadi Abbaspour

Assistant Professor, Department of Nursing, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran.