نقش پروژه محوری در تقویت مهارت های تفکر انتقادی، همکاری و خلاقیت دانش آموزان

این پژوهش به بررسی نقش یادگیری پروژه محور در تقویت مهارت های تفکر انتقادی، همکاری و خلاقیت دانش آموزان می پردازد. یادگیری پروژه محور به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، فرصت مناسبی برای توسعه مهارت های قرن بیست و یکم فراهم می آورد. این مطالعه با استفاده از روش کیفی و مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۲۰ معلم و ۴۰ دانش آموز انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که پیاده سازی یادگیری پروژه محور به طور معناداری در تقویت مهارت های تفکر انتقادی (از طریق تحلیل مسائل پیچیده)، همکاری (از طریق کار گروهی هدفمند) و خلاقیت (از طریق حل مسائل نوآورانه) موثر است. نتایج همچنین نشان می دهد که عوامل محیطی، حمایت مدیریتی، آمادگی معلمان و منابع موجود نقش تعیین کننده ای در موفقیت این روش دارند. این پژوهش پیشنهاداتی برای بهبود پیاده سازی یادگیری پروژه محور در نظام آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، تفکر انتقادی ، مهارت های همکاری ، خلاقیت ، مهارت های قرن بیست و یکم