طراحی و ارزیابی برنامه های آموزشی برای تقویت سواد زیست محیطی در دانش آموزان

با افزایش تهدیدات زیست محیطی و لزوم تربیت شهروندان آگاه و مسئول، تقویت سواد زیست محیطی در نظام آموزشی به یکی از اولویت های اصلی تبدیل شده است. این پژوهش با هدف طراحی و ارزیابی برنامه های آموزشی نوآورانه برای تقویت سواد زیست محیطی در دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق شامل مطالعه کتابخانه ای گسترده، تحلیل محتوای برنامه های موجود، طراحی مدل آموزشی جدید و ارزیابی اثربخشی آن از طریق اجرای پایلوت در محیط های آموزشی متنوع بوده است. یافته ها نشان می دهند که برنامه های آموزشی چندبعدی که ترکیبی از روش های فعال، تجربی و مبتنی بر پروژه را به کار می برند، در مقایسه با روش های سنتی، تاثیر معناداری در افزایش سطح سواد زیست محیطی دانش آموزان دارند. همچنین، استفاده از فناوری های نوین، یادگیری مبتنی بر مکان و مشارکت جامعه محلی، عوامل کلیدی موفقیت این برنامه ها محسوب می شوند. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی عملی برای طراحان برنامه درسی، معلمان و سیاست گذاران آموزشی فراهم کند.

کلیدواژه ها:

سواد زیست محیطی ، برنامه آموزشی ، طراحی آموزشی ، آموزش زیست محیط ، توسعه پایدار