بررسی اثرات آموزش الکترونیکی بر بهبود عملکرد تحصیلی و انگیزش یادگیری در مدارس

آموزش الکترونیکی به عنوان یکی از پویاترین تحولات در حوزه تعلیم و تربیت، قابلیت های بی شماری را برای بهبود کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری فراهم آورده است. این رویکرد، با بهره گیری از فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطاتی، امکان دسترسی به محتوای آموزشی متنوع و تعاملی را در هر زمان و مکانی میسر می سازد و به این ترتیب، فرصت های جدیدی را برای یادگیرندگان و معلمان ایجاد می کند. هدف اصلی این مقاله، بررسی جامع و تحلیلی اثرات آموزش الکترونیکی بر دو بعد کلیدی عملکرد تحصیلی و انگیزش یادگیری در محیط های آموزشی مدارس است. با گسترش روزافزون کاربرد فناوری در ابعاد مختلف زندگی، سیستم های آموزشی نیز ناگزیر به تطبیق با این تغییرات شده اند. آموزش الکترونیکی با فراهم آوردن محیطی منعطف و دانش آموزمحور، به دانش آموزان این امکان را می دهد که با سرعت و سبک یادگیری خود پیش بروند و از منابع آموزشی غنی و به روز بهره مند شوند. این مطالعه به واکاوی چگونگی تاثیرگذاری ابزارها، پلتفرم ها و محتواهای الکترونیکی بر افزایش میزان مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود درک مطلب، تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی می پردازد. همچنین، به بررسی سازوکارهایی که آموزش الکترونیکی از طریق آن ها می تواند شور و اشتیاق به یادگیری را در دانش آموزان تقویت کند، می پردازد. عواملی نظیر بازخوردهای فوری، بازی سازی، امکان همکاری های آنلاین و شخصی سازی مسیر یادگیری، همگی می توانند در افزایش انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان نقش بسزایی ایفا کنند. نتایج حاصل از این بررسی می تواند رهنمودهای ارزشمندی را برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان فراهم آورد تا با رویکردی آگاهانه تر به توسعه و پیاده سازی زیرساخت ها و برنامه های آموزش الکترونیکی در مدارس بپردازند و از پتانسیل های بی نظیر آن در راستای تربیت نسلی خلاق، کنجکاو و توانمند بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش یادگیری ، مدارس ، فناوری اطلاعات و ارتباطات