فرهنگ مدرسه و جامعه پذیری: نقش آموزش و پرورش در شکل دهی هویت اجتماعی دانش آموزان

فرآیند جامعه پذیری دانش آموزان یکی از مهم ترین ابعاد تربیتی آموزش و پرورش است که نقش مستقیمی در شکل گیری هویت اجتماعی آنان ایفا می کند. مدرسه به عنوان دومین نهاد اجتماعی پس از خانواده، محیطی فراهم می آورد که در آن دانش آموزان با هنجارها، ارزش ها و تعاملات اجتماعی گوناگون آشنا شده و به تدریج در مسیر ساختن هویت فردی و اجتماعی خود گام برمی دارند. این مقاله با رویکردی تحلیلی-توصیفی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و منابع علمی معتبر، به بررسی مولفه های فرهنگی مدرسه و چگونگی تاثیر آن ها بر جامعه پذیری دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که فرهنگ حاکم بر مدرسه، رفتار معلمان، شیوه های تدریس، فضای فیزیکی و روانی محیط آموزشی، و همچنین برنامه های درسی و فوق برنامه، همگی در شکل دهی به نگرش ها، باورها و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان تاثیرگذارند. همچنین، تعامل بین خانواده و مدرسه، و هماهنگی ارزش های منتقل شده از هر دو نهاد، می تواند فرآیند جامعه پذیری را تقویت یا تضعیف کند. نتیجه گیری مقاله بر این نکته تاکید دارد که توجه هدفمند به فرهنگ مدرسه، ابزاری قدرتمند برای پرورش شهروندانی آگاه، مسئول و اجتماعی فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، جامعه پذیری ، هویت اجتماعی ، آموزش و پرورش ، تعامل مدرسه و خانواده ، تربیت