چگونه توانستیم با استفاده از مشارکت اولیا در برنامه های آموزشگاه زمینه پیشرفت دانش آموزان را بهبود بخشیم ؟

بر تمام افراد جامعه بخصوص آنان که به نوعی با آموزش و پرورش در ارتباطند لازم است به هر نحو که می توانند راهی را برای بهتر کردن وضع تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش و رفع کمبودها و اشکالات آموزشی پیدا نموده و علل و عواملی که در پیشرفت تحصیلی نسل های آینده و حال موثرند را بررسی و کشف نمایند.بیش از ۸۰ % شخصیت دانش آموزان و نوجوانان در متن خانواده , در کنار پدر و مادر شکل می گیرد و خانواده بعنوان اولین پایگاه تعلیم و تربیت و نخستین مدرسه دانش آموزان می باشد و در مورد پیشرفت تحصیلی فرزندان و آینده سازان نقش اساسی را دارند , لازم است در این باره علل کمبود و نقایص برخورد اولیا پیگیری و در جهت پیشرفت تحصیلی فرزندان بکار گرفته شود. بنده در سال تحصیلی اخیر بارها در آموزشگاه مشاهده می کردم که تعدادی از دانش آموزان به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستندودرارزشیابی های کتبی وشفاهی دچار وضعیت ضعیفی هستند.. در بسیاری از مواقع می دیدم که شاگردان دچارتحقیرهاوسرزنش هاوتنبیهات قرار می گرفتندوگاهی نیز گره بسته ی آنان با اتخاذ مواضع نادرست والدین یا خود من بسته تر می شد.تعدادی از همکاران با مشاهده ی این مساله در آموزشگاه تصمیم گرفتیم با پیدا کردن راه حل های مناسب وابتکاری سرنوشت آنها را تغییر دهیم،در نتیجه با مطالعه کتاب های گوناگون وتحقیقات انجام شده قبلی توانستیم با برگزاری جلسات مداوم والدین اثر بخش وبا اجرای سه روش شامل: ۱ - دادن برنامه پیشنهادی درسی ۲ - رودررویی وتبادل نظر دانش آموز قوی با ضعیف ۳ - تهیه فرم نظارت خانواده بر امور درسی فرزندشانروز به روز به فراگیری آنان روح تازه ای بخشیده و آنان را به درس و مدرسه علاقه مند کرده وآنها را موفق وشاد ببینیم.

کلیدواژه ها:

جلسات ، والدین اثر بخش ، فرایند آموزشی ، دانش آموزان