بررسی تاثیر اعتماد به رهبر بر توانمند سازی معلمان: مطالعه موردی معلمان مدارس ابتدایی ناحیه ۴ خراسان رضوی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر اعتماد به رهبر بر توانمندسازی معلمان در مدارس ابتدایی ناحیه ۴ خراسان رضوی بود. با توجه به اهمیت روزافزون توانمندسازی کارکنان در سازمان های آموزشی و نقش حیاتی رهبران در این فرآیند، این مطالعه به تحلیل رابطه میان اعتماد معلمان به رهبران خود و سطح توانمندسازی آنها پرداخت. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۰۳ نفر از معلمان مدارس ابتدایی ناحیه ۴ خراسان رضوی بود که با استفاده از فرمول کوکران، تعداد ۱۶۹ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی و از نظر هدف کاربردی بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه بود که روایی و پایایی آن با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی و آلفای کرونباخ تایید گردید. برای تحلیل داده ها از نرم افزار PLS و رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که اعتماد به رهبر، شامل ابعاد ارتباطات مثبت، قدرت تشخیص و ثبات، تاثیر مستقیم و معناداری بر توانمندسازی معلمان دارد. به طور خاص، ارتباطات مثبت، قدرت تشخیص و ثبات رهبران، همگی به طور مثبت با توانمندسازی معلمان مرتبط بوده اند. این نتایج بر اهمیت ایجاد و تقویت اعتماد در روابط بین رهبران و معلمان تاکید دارد و پیشنهاداتی برای مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

اعتماد به رهبر ، توانمندسازی معلمان ، مدارس ابتدایی ، خراسان رضوی ، رهبری آموزشی.