تاثیر برنامه های بازخورد رفتاری (Behavioral Feedback) معلمان بر کاهش ناهنجاری های رفتاری در کلاس

در سال های اخیر، مدیریت رفتار دانش آموزان در کلاس به یکی از دغدغه های اصلی معلمان و سیاست گذاران آموزشی تبدیل شده است. یکی از رویکردهای موثر برای مقابله با ناهنجاری های رفتاری، استفاده از بازخورد رفتاری هدفمند و نظام مند توسط معلمان است. این مقاله به بررسی تاثیر برنامه های بازخورد رفتاری بر کاهش ناهنجاری های رفتاری در کلاس درس می پردازد. با مرور پژوهش های تجربی و نظری، نشان داده می شود که بازخوردهای سازنده، فوری و مبتنی بر اصول روان شناسی رفتاری، می توانند نقش مهمی در اصلاح رفتارهای منفی ایفا کنند و محیط یادگیری مثبت تری فراهم آورند. در پایان، راهکارهایی برای به کارگیری اثربخش این برنامه ها در محیط های آموزشی ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

: بازخورد رفتاری ، مدیریت کلاس ، ناهنجاری رفتاری ، اصلاح رفتار ، روان شناسی تربیتی ، تقویت مثبت