چگونه توانستم بی توجهی و رفتار پرخاشگرانه دانش آموز پایه هشتم را در کلاس کنترل کنم؟

پژوهش حاضر با هدف کنترل بی توجهی و رفتار پرخاشگرانه دانش آموز پایه هشتم صورت گرفت. غیبت های مکرر، طرز نشستن نامتعارف در کلاس، بی توجهی به درس، عدم مشارکت در فعالیت های گروهی، درگیری با سایر دانش آموزان، استفاده از کلمات نامناسب و رفتار پرخاشگرانه در برابر تذکرهای معلم از جمله مشکلاتی بود که در رفتار این دانش آموز قابل مشاهده بود. در راستای انتخاب راه حل های مناسب ضمن مطالعه و بررسی منابع، سعی شد اهمیت رعایت آداب اجتماعی در ایجاد روابط دوستانه برای او تشریح گردد. از طرف کادر اجرایی مدرسه مسئولیت هایی در حد توان دانش آموز به او واگذار شد. در کلاس درس نیز علاوه بر کاربرد روش های خلاقانه و جدید تدریس به موضوعات مورد علاقه دانش آموز توجه شد. همچنین برای حل مشکلات خانوادگی و ایجاد امید و انگیزه در دانش آموز، ارجاع به مشاور در دستور کار قرار گرفت. با توجه به شواهد جمع آوری شده پس از اجرای راه حل های فوق، تاثیر اقدامات صورت گرفته مثبت ارزیابی گردید. کاهش رفتارهای قانون شکنانه و خارج از عرف در کلاس، کاهش تعداد غیبت های غیر موجه، علاقمندی به کار گروهی، کاهش تندخویی و پرخاشگری، تلاش برای رعایت احترام سایرین و احساس مسئولیت برای انجام وظایف از مواردی بود که در رفتار دانش آموز مشهود بود. کادر اجرایی و معلم ها نیز از اصلاح رفتار این دانش آموز رضایت داشتند.

کلیدواژه ها:

بی توجهی ، پرخاشگری ، رفتار نامتعارف ، فعالیت گروهی