بررسی نقش معلمان ابتدایی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان در عصر ارتباطات گسترده

در عصر ارتباطات گسترده و فراگیری روزافزون فناوری های نوین، دانش آموزان ابتدایی در معرض انواع آسیب های اجتماعی از جمله اعتیاد به فضای مجازی، افت تحصیلی، پرخاشگری و انزوا قرار دارند. در این میان، معلمان ابتدایی به عنوان مهم ترین کنشگران آموزشی، نقش بسزایی در پیشگیری از این آسیب ها ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلمان ابتدایی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان در سه شهر اسکو، خواجه و سراب انجام شد. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود و جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی این سه شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۲۲۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته با چهار بعد اصلی شامل آموزش مهارت های زندگی، مدیریت کلاس و تعامل با خانواده، شناسایی زودهنگام آسیب ها و استفاده از فناوری های نوین بود. یافته ها نشان داد که نقش معلمان در همه ابعاد به طور معناداری بالاتر از حد متوسط است. بیشترین میانگین مربوط به آموزش مهارت های زندگی و کمترین مربوط به استفاده از فناوری های نوین بود. همچنین رابطه معناداری میان سابقه خدمت معلمان و نقش آن ها در پیشگیری از آسیب ها مشاهده شد. این نتایج بر اهمیت طراحی دوره های توانمندسازی معلمان، تقویت ارتباط مدرسه و خانواده و بازنگری در محتوای آموزشی برای مقابله با آسیب های عصر دیجیتال تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

معلمان ابتدایی ، آسیب های اجتماعی ، پیشگیری ، عصر ارتباطات ، مهارت های زندگی ، فناوری آموزشی