تاثیر تلفیق رویکردهای نوین تدریس با فناوری در پرورش علاقه تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر تلفیق رویکردهای نوین تدریس با فناوری های آموزشی بر پرورش علاقه تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی مطالعه، ارزیابی نقش روش هایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی وارسازی و یادگیری معکوس در کنار استفاده از فناوری های چندرسانه ای و تعاملی در افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان بود. روش تحقیق نیمه تجربی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که در محیط آموزشی تلفیقی شرکت داشتند، به طور معناداری انگیزه یادگیری، علاقه به درس و عملکرد تحصیلی بهتری نسبت به گروه کنترل از خود نشان دادند. یافته ها همچنین حاکی از این بود که استفاده هدفمند از فناوری در قالب رویکردهای نوین تدریس، می تواند یادگیری را از حالت سنتی و خسته کننده به تجربه ای جذاب، تعاملی و خلاقانه تبدیل کند. این پژوهش اهمیت توانمندسازی معلمان، فراهم کردن زیرساخت های لازم و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان را برای بهره برداری بهتر از این رویکردها تاکید می کند. در نهایت، تلفیق فناوری و روش های نوین تدریس به عنوان راهکاری موثر در ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش دانش آموزان شناخته می شود

کلیدواژه ها:

علاقه تحصیلی ، فناوری آموزشی ، رویکردهای نوین تدریس ، انگیزه یادگیری ، بازی وارسازی ، یادگیری معکوس ، یادگیری مبتنی بر پروژه