هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمک معلم درکلاس ششم

با گسترش فناوری های نوین، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، زمینه های نوینی برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی فراهم شده است. یکی از این کاربردهای نوین، استفاده از سامانه های هوشمند به عنوان «کمک معلم» در کلاس های درس است. این پژوهش با هدف بررسی نقش و کارکرد هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمک معلم در کلاس ششم ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی و گردآوری داده ها به صورت مطالعه منابع علمی، تجربیات میدانی و بررسی ابزارهای آموزشی هوشمند بوده است. یافته ها نشان می دهد که سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند در زمینه هایی مانند آموزش مفاهیم دشوار، شخصی سازی یادگیری، مدیریت کلاس، ارزیابی مستمر و ارائه بازخورد دقیق به معلمان و دانش آموزان موثر واقع شوند. همچنین، استفاده از ابزارهای هوشمند موجب افزایش انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب دروس دشوار و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان شده است. در پایان، پیشنهادهایی برای به کارگیری موثرتر این فناوری در کلاس های ابتدایی ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، کمک معلم هوشمند ، کلاس ششم ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، ارزیابی هوشمند