نقش موثر سند تحول بر روش های تدریس معلمان

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران، نقش بسزایی در تغییر نگرش ها، اهداف و روش های تدریس معلمان ایفا کرده است. این سند با تاکید بر رویکرد یادگیری فعال، مهارت محور و تربیت همه جانبه، زمینه ساز تحول در شیوه های سنتی آموزش شده و معلمان را به استفاده از روش های نوین تدریس مانند یادگیری مشارکتی، پروژه محور، مسئله محور و استفاده از فناوری های نوین ترغیب می کند. این تغییر نگرش باعث می شود تا فرآیند تدریس از حالت صرفا انتقال دانش خارج شده و به فرآیندی پویا، تعاملی و خلاقانه تبدیل شود که در آن دانش آموزان نقش فعالتری دارند. در این راستا، توانمندسازی حرفه ای معلمان، طراحی محتوای آموزشی متناسب با اهداف سند و استفاده از ارزیابی های عملکردمحور از جمله تغییرات مهمی هستند که تحت تاثیر اجرای این سند در نظام آموزشی کشور شکل گرفته اند.همچنین، سند تحول با تاکید بر عدالت آموزشی، بومی سازی محتوا و پرورش متوازن ساحت های شش گانه تربیتی، مسئولیت معلمان را فراتر از آموزش صرف گسترش داده است. این رویکرد، معلمان را به عنوان مربیانی هدایت گر معرفی می کند که باید در کنار انتقال مفاهیم علمی، به رشد اخلاقی، اعتقادی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و زیستی دانش آموزان نیز توجه داشته باشند. از این منظر، روش های تدریس باید با در نظر گرفتن تفاوت های فردی و فرهنگی دانش آموزان، متناسب با نیازهای جامعه و آینده پژوهی آموزشی طراحی شوند. در نتیجه، سند تحول بنیادین موجب تحول بنیادین در نقش، نگرش و عملکرد معلمان شده و آنان را به سوی روش های تدریس خلاق، مبتنی بر پژوهش و مهارت آموزی سوق داده است؛ رویکردی که می تواند در نهایت منجر به ارتقای کیفیت یادگیری و تربیت نسلی متعهد، توانمند و مسئولیت پذیر شود.

کلیدواژه ها:

سند تحول ، روش تدریس ، معلمان