نقش هوش هیجانی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

هدف از این پژوهش، بررسی نقش هوش هیجانی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه است. با توجه به اینکه عوامل هیجانی و روانی می توانند به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر یادگیری و موفقیت تحصیلی تاثیرگذار باشند، این مطالعه تلاش دارد تا رابطه بین مولفه های مختلف هوش هیجانی (نظیر خودآگاهی، خودکنترلی، انگیزش، همدلی و مهارت های اجتماعی) و نتایج درسی دانش آموزان را تحلیل نماید. روش پژوهش به صورت مطالعه موردی و با استفاده از ابزارهایی همچون پرسشنامه هوش هیجانی گلمن و تحلیل نمرات درسی انجام شده است. نتایج نشان داد که بین سطوح بالاتر هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی مطلوب تر، رابطه ای معنادار وجود دارد. همچنین، دانش آموزانی که در مهارت های هیجانی قوی تر عمل کرده اند، در مواجهه با استرس های آموزشی و چالش های درسی از تاب آوری و خودکارآمدی بالاتری برخوردار بودند. این یافته ها می تواند اهمیت آموزش مهارت های هیجانی در نظام تعلیم و تربیت را برجسته تر سازد.