تاثیر نورپردازی کلاس ها بر رفتار یادگیری دانش آموزان

نورپردازی کلاس های درس، عنصری فراتر از صرفا تامین روشنایی محیط است و تاثیر بسزایی بر جنبه های مختلف رفتار یادگیری دانش آموزان دارد. محیط نوری مناسب می تواند بر هوشیاری، تمرکز، خلق وخو، عملکرد تحصیلی و حتی سلامت جسمی و روانی دانش آموزان تاثیرگذار باشد. با وجود اذعان به اهمیت محیط فیزیکی کلاس، اغلب طراحی های نورپردازی در مدارس بر اساس حداقل استانداردها و بدون توجه به پژوهش های نوین در زمینه نور بیولوژیکی و روان شناختی انجام می شود. این مقاله به بررسی جامع تاثیر انواع نورپردازی (طبیعی و مصنوعی)، شدت، رنگ و توزیع نور بر رفتار یادگیری دانش آموزان، از جمله سطوح توجه، فعالیت های شناختی، تعاملات اجتماعی و بروز خستگی می پردازد. چالش های موجود در پیاده سازی سیستم های نورپردازی بهینه در مدارس، از جمله محدودیت های بودجه ای و عدم آگاهی از اهمیت آن، تحلیل شده و راهکارهای عملی و مبتنی بر شواهد برای طراحی و مدیریت نور در کلاس های درس پیشنهاد می شود. هدف نهایی، ارائه یک چارچوب جامع است که سیاست گذاران آموزشی، معماران، مدیران مدارس و معلمان را در ایجاد محیط های یادگیری ای یاری رساند که بهینه سازی نورپردازی، به رشد و شکوفایی پتانسیل های یادگیری دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

نورپردازی کلاس درس ، رفتار یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، نور طبیعی ، نور مصنوعی ، طراحی محیط یادگیری ، سلامت دانش آموزان.