تاثیر آموزش مهارت حل مسئله در فعالیت های پرورشی بر کاهش پرخاشگری در مدارس

افزایش بروز رفتارهای پرخاشگرانه در محیط های آموزشی، به ویژه در میان دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه، یکی از چالش های اساسی مدارس به شمار می رود. پرخاشگری، به عنوان رفتاری ناسازگارانه، نه تنها سلامت روانی فرد را تهدید می کند، بلکه فضای یادگیری را برای سایر دانش آموزان مختل کرده و روند تربیت اجتماعی را با اختلال مواجه می سازد. در این میان، آموزش مهارت های زندگی به ویژه مهارت حل مسئله، می تواند نقش موثری در کاهش سطح پرخاشگری ایفا کند. چراکه بسیاری از رفتارهای پرخاشگرانه ریشه در ناتوانی فرد در مواجهه ی منطقی با تعارض ها، فشارهای روانی و موقعیت های تنش زا دارد. فعالیت های پرورشی در مدرسه، به واسطه ماهیت غیررسمی، مشارکتی و مبتنی بر تجربه، بستر مناسبی برای تقویت مهارت حل مسئله در دانش آموزان فراهم می کنند. دانش آموز با مشارکت در شوراهای دانش آموزی، نمایشنامه ها، فعالیت های گروهی، مباحثات آزاد، و پروژه های پرورشی، می آموزد چگونه با موقعیت های دشوار مواجه شود، راه حل های مختلف را بررسی کند، پیامدهای هر انتخاب را بسنجد و در نهایت تصمیمی آگاهانه بگیرد؛ همه این مراحل، از بروز واکنش های هیجانی و پرخاشگرانه جلوگیری می کند. در این مقاله، به بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله از طریق فعالیت های پرورشی بر کاهش پرخاشگری در میان دانش آموزان پرداخته شده است. نتایج پژوهش ها و تجربه های آموزشی نشان می دهند که تقویت این مهارت نه تنها سطح خشونت را کاهش می دهد، بلکه به بهبود روابط بین فردی، افزایش خودکنترلی و ارتقای سلامت روانی در محیط مدرسه منجر می شود.