تحلیل تاثیر مهارت های اجتماعی معلم و ساختار کلاس بر تعامل بین دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، تحلیل تاثیر مهارت های اجتماعی معلم و ساختار کلاس بر تعامل میان دانش آموزان بود. این پژوهش با رویکرد مروری و جمع آوری مطالعات معتبر داخلی طی پنج سال اخیر و بررسی نتایج آن ها انجام شد. یافته ها نشان داد مهارت های اجتماعی معلم، از جمله ارتباط اثربخش، همدلی و مدیریت تعارض، و همچنین چیدمان و قوانین کلاس، به طور مستقیم کیفیت تعامل دانش آموزان را افزایش داده و رفتارهای اجتماعی مطلوب را تقویت می کند. همچنین نقش مشارکت والدین و همکاری خانه و مدرسه نیز در رشد مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی برجسته بود. پژوهش نشان داد کلاس هایی با مدیریت حمایتی، ساختار دموکراتیک و تشویق مشارکت، زمینه کاهش پرخاشگری، افزایش همدلی و انسجام اجتماعی را فراهم می سازد. نتیجه کلی اینکه بهبود مهارت های اجتماعی معلمان، تغییر ساختار فیزیکی و عاطفی کلاس و تعامل فعال خانواده و مدرسه، کلید ارتقای تعامل و سرمایه اجتماعی دانش آموزان است. بر اساس یافته ها پیشنهاد می شود مدیران و معلمان به آموزش مهارت های اجتماعی، بازطراحی ساختار کلاس و تقویت ارتباط مستمر با والدین توجه ویژه داشته باشند تا رشد اجتماعی و علمی دانش آموزان تضمین گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی معلم ، ساختار کلاس ، تعامل دانش آموزان ، مشارکت والدین