مروری بر نقش پلتفرم های یادگیری تطبیقی در یادگیری فردمحور دانش آموزان ابتدایی

در سال های اخیر، آموزش تطبیقی (Adaptive Learning) به عنوان رویکردی نوین برای پاسخ به نیازهای یادگیری متنوع دانش آموزان در دوره ابتدایی مورد توجه قرار گرفته است. پلتفرم های یادگیری تطبیقی با بهره گیری از الگوریتم های هوشمند، مسیر یادگیری هر دانش آموز را بر اساس توانایی ها، سبک یادگیری، پیشرفت و بازخورد آنی شخصی سازی می کنند. این مقاله مروری با هدف تحلیل نظام مند پژوهش های انجام شده در زمینه کاربرد پلتفرم های یادگیری تطبیقی در آموزش ابتدایی نگاشته شده است. یافته های حاصل از بررسی منابع علمی اخیر نشان می دهد که این پلتفرم ها موجب افزایش خودتنظیمی تحصیلی، انگیزش درونی و بهبود عملکرد در دروس مختلف از جمله ریاضی و علوم شده اند. همچنین، چالش هایی مانند نابرابری دسترسی به فناوری، نبود زیرساخت مناسب و آموزش ناکافی معلمان از موانع پیاده سازی کامل این فناوری محسوب می شود. در پایان، پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی و طراحی کاربردی تر این پلتفرم ها متناسب با نیازهای روان شناختی و آموزشی دانش آموزان ایرانی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تطبیقی ، یادگیری فردمحور ، آموزش ابتدایی ، پلتفرم های هوشمند آموزشی ، فناوری آموزشی