بررسی تاثیر راهبردهای مدیریت آموزشی بر ارتقای کیفیت فرآیندهای یادگیری در دوره ابتدایی

مدیریت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، نقش کلیدی در بهبود کیفیت فرآیندهای یادگیری در دوره ابتدایی ایفا می کند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر راهبردهای مدیریت آموزشی بر ارتقای کیفیت یادگیری در دبستان ها انجام شده است. پژوهش حاضر با رویکردی ترکیبی از دیدگاه های نظری و عملی، به تحلیل راهبردهایی نظیر برنامه ریزی آموزشی، نظارت بر عملکرد معلمان، و تقویت تعاملات معلم-دانش آموز می پردازد. با استفاده از مرور منابع علمی و تحلیل مطالعات موردی، نتایج نشان می دهند که مدیریت موثر می تواند انگیزه دانش آموزان، مشارکت معلمان، و کیفیت خروجی های آموزشی را به طور قابل توجهی بهبود بخشد. این مقاله همچنین چالش های اجرای این راهبردها، از جمله محدودیت های منابع و تفاوت های منطقه ای، را مورد بررسی قرار می دهد. یافته ها بر لزوم طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر نیازهای محلی و تقویت مهارت های مدیریتی معلمان و مدیران تاکید دارند. مطالعه حاضر راهکارهایی برای بهبود مدیریت آموزشی در دبستان ها ارائه می دهد تا کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، آموزش ابتدایی ، کیفیت یادگیری ، برنامه ریزی آموزشی ، نظارت آموزشی ، تعاملات معلم-دانش آموز