بررسی رویکرد مدارس در تعاملات مهارت اجتماعی دانش آموز

مدارس محیط هایی اجتماعی محسوب می شوند که در آن ها دانش آموزان تعاملات مختلفی با هم دارند و در طی این تعاملات، مهارت های اجتماعی و عاطفی خود را می آموزند. بنابراین، پرورش حس همدلی باید جزء جدایی ناپذیر برنامه های آموزشی قرار گیرد. در این راستا، نقش معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و آموزشی بسیار حیاتی است. معلمان می توانند با ایجاد فرصت های یادگیری عملی و هدایت دانش آموزان به سوی رفتارهای همدلانه، نقش مهمی در پرورش این حس در دانش آموزان ایفا کنند. همچنین، مشارکت خانواده ها و والدین در این فرآیند می تواند تاثیرات عمیقی بر روند پرورش همدلی در کودکان داشته باشد