نقش جشنواره های علمی-فرهنگی در شکوفایی استعدادهای دوره ابتدایی

در نظام های آموزشی پویا، شناسایی، پرورش و شکوفایی استعدادهای کودکان از مهم ترین رسالت های مدرسه در دوره ابتدایی به شمار می رود. یکی از ابزارهای موثر در این مسیر، برگزاری جشنواره های علمی–فرهنگی است؛ رویدادهایی که با فراهم سازی فضای مشارکتی، رقابتی و خلاقانه، بستری عملی برای بروز توانمندی های دانش آموزان فراهم می سازند. جشنواره هایی همچون پژوهش های کوچک، ساخت وسایل علمی، خوانش خلاق، داستان نویسی، سرود، نمایشنامه خوانی و بازی های فکری، می توانند به شناسایی طیف متنوعی از استعدادهای ذهنی، زبانی، هنری و اجتماعی دانش آموزان بینجامند. این جشنواره ها با ایجاد موقعیت های یادگیری غیررسمی و غیردرسی، زمینه ای برای یادگیری تجربی، اعتماد به نفس، کار گروهی، ارتباط موثر و انگیزش درونی فراهم می کنند. حضور در این رویدادها نه تنها برای دانش آموزان دارای استعدادهای خاص مفید است، بلکه موجب شکوفایی توانایی های پنهان در دیگر دانش آموزان نیز می شود. از سوی دیگر، جشنواره ها به معلمان و والدین فرصت می دهند تا از زاویه ای متفاوت به توانایی های کودک بنگرند و مسیرهای رشد فردی او را بهتر بشناسند.در این مقاله، با تاکید بر اهمیت و جایگاه جشنواره های علمی–فرهنگی در دوره ابتدایی، تلاش شده است تا ضمن تحلیل کارکردهای تربیتی و آموزشی این رویدادها، راهکارهایی برای طراحی، اجرا و ارزشیابی اثربخش آن ها ارائه شود. هدف آن است که مدارس با بهره گیری هدفمند از ظرفیت جشنواره ها، بتوانند مسیر رشد همه جانبه دانش آموزان را تسهیل و تقویت نمایند.