بررسی تاثیر آموزش مفاهیم شهروندی، مسئولیت پذیری و اخلاق اجتماعی توسط آموزگار ابتدایی بر رفتار دانش آموزان

آموزش مفاهیم شهروندی، مسئولیت پذیری و اخلاق اجتماعی در دوره ابتدایی نقش مهمی در شکل دهی رفتارهای فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش این مفاهیم توسط آموزگار ابتدایی بر رفتار دانش آموزان می پردازد. در این راستا، مبانی نظری مرتبط با شهروندی، مسئولیت پذیری و اخلاق اجتماعی مورد تحلیل قرار گرفته و نقش آموزگار به عنوان الگویی رفتاری و تسهیل گر فرآیند یادگیری تشریح شده است. همچنین، روش ها و رویکردهای تربیتی موثر در آموزش این مفاهیم، از جمله رویکردهای مشارکتی، قصه گویی، آموزش موقعیتی و گفت وگوی اخلاقی بررسی شده اند. پژوهش حاضر چالش های ساختاری، آموزشی و رفتاری موجود در مدارس ابتدایی را شناسایی کرده و راهکارهایی همچون بازنگری در برنامه درسی، توانمندسازی آموزگاران، همکاری مدرسه و خانواده، و ایجاد محیط های مشارکتی را پیشنهاد داده است. نتایج نشان می دهد که آموزش منسجم و هدفمند مفاهیم شهروندی و اخلاق اجتماعی می تواند به تقویت رفتارهای مسئولانه، احترام متقابل، مشارکت اجتماعی و کاهش ناهنجاری های رفتاری در دانش آموزان منجر شود. در نهایت، این مطالعه بر اهمیت سرمایه گذاری در آموزش تربیتی دوره ابتدایی به عنوان پایه ای برای پرورش نسل مسئول و اخلاق مدار تاکید می ورزد که نقش حیاتی در توسعه اجتماعی پایدار و ارتقای کیفیت زندگی جامعه دارد.

کلیدواژه ها:

شهروندی ، مسئولیت پذیری ، اخلاق اجتماعی ، آموزگار ابتدایی ، تربیت رفتاری.