چگونه توانستم رفتار خشونت آمیز و ناپسند دانش آموزان را اصلاح کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف کاهش و اصلاح رفتارهای خشونت آمیز و ناپسند در میان دانش آموزان دبستان دکتر معین، واقع در شهر بوشهر از استان بوشهر، در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ انجام شد. مبنای نظری پژوهش بر اصول روان شناسی تربیتی، مدیریت رفتار، و آموزش مبتنی بر ارزش های اخلاقی و اجتماعی استوار است که بر اهمیت محیط امن، روابط انسانی مثبت، و آموزش مهارت های ارتباطی تاکید دارد. این پژوهش به روش اقدام پژوهی و در مراحل شناسایی مسئله، طراحی و اجرای راهکارهای مداخله ای، و ارزیابی نتایج پیاده سازی شده است. جامعه آماری شامل ۳۵۰ دانش آموز دختر در مقاطع مختلف دبستان بود که در میان آن ها بروز رفتارهای پرخاشگرانه، بی احترامی و ناسازگاری مشاهده می شد. ابزارهای گردآوری داده شامل مشاهده مستقیم، گفت وگو با اولیا و مربیان، ثبت وقایع روزانه، و اجرای پرسش نامه های رفتاری بود. یافته ها نشان داد که اجرای راهکارهایی نظیر برگزاری جلسات آموزش مهارت های زندگی، گفتگوهای گروهی، تقویت الگوهای مثبت، استفاده از تشویق های کلامی و مشارکت والدین در فرآیند تربیتی، باعث کاهش محسوس رفتارهای ناپسند، افزایش مسئولیت پذیری، و بهبود روابط میان دانش آموزان شد. در جمع بندی می توان نتیجه گرفت که توجه نظام مند به ابعاد تربیتی در مدرسه، همراه با روش های اصلاحی مبتنی بر احترام، همدلی و مشارکت، می تواند زمینه ساز پرورش نسلی متعادل، مسئول و قانون مدار شود. پیشنهاد می شود مدیران و آموزگاران به آموزش مهارت های اجتماعی و گفت وگوی سازنده در محیط مدرسه توجه ویژه ای داشته باشند.

کلیدواژه ها:

خشونت ، ، مهارت های اجتماعی ، محیط مدرسه ، رفتار ناپسند ، دانش آموزان ابتدایی