نقش آموزش طراحی لباس در تقویت هویت فرهنگی و ملی دانش آموزان هنرستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش طراحی لباس در تقویت هویت فرهنگی و ملی دانش آموزان هنرستانی انجام شده است. با توجه به تاثیر عناصر بصری و هنری بر شکل گیری خودآگاهی فرهنگی، این مطالعه تلاش دارد نشان دهد چگونه آموزش طراحی لباس می تواند به ارتقاء شناخت دانش آموزان از نمادهای ملی، پوشش های سنتی و مفاهیم فرهنگی منجر شود. روش پژوهش به کاررفته، رویکردی توصیفی تحلیلی است که با استفاده از ابزارهایی مانند پرسش نامه بسته، مصاحبه نیمه ساختار یافته و تحلیل آثار طراحی شده توسط دانش آموزان صورت گرفته است. جامعه آماری شامل ۸۰ نفر از هنرجویان هنرستانی در رشته طراحی دوخت در شهرهای مختلف استان آذربایجان شرقی بوده و نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش طراحی لباس مبتنی بر مولفه های فرهنگی بومی، باعث افزایش احساس تعلق، شناخت بهتر از میراث پوششی و ارتقاء نگرش مثبت نسبت به ارزش های ملی شده است. همچنین مشاهده شده است که طراحی لباس با الهام از فرهنگ ایرانی، ظرفیت بالایی در درونی سازی هویت فردی و اجتماعی دارد. نتایج نشان می دهد که گنجاندن آموزش موثر طراحی لباس در برنامه درسی هنرستان ها می تواند به عنوان ابزاری کاربردی در جهت پرورش هویت فرهنگی و ملی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش طراحی لباس ، هویت فرهنگی ، هویت ملی ، دانش آموزان هنرستانی ، میراث پوششی