نقش هوش هیجانی معلمان در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان

این مقاله با هدف بررسی و تبیین نقش حیاتی هوش هیجانی معلمان در ارتقاء انگیزه تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی تدوین شده است. در محیط های آموزشی کنونی که بر تحول و نوآوری تاکید دارند، توانایی معلمان در مدیریت و ابراز احساسات خود و درک و هدایت احساسات دانش آموزان، به عنوان یک عامل کلیدی در ایجاد فضایی مثبت و سازنده برای یادگیری شناخته می شود. پژوهش حاضر به صورت تحلیلی-توصیفی انجام شده و با بررسی مبانی نظری مرتبط با هوش هیجانی، نظریه های انگیزش تحصیلی و همچنین تحقیقات پیشین، به تشریح چگونگی تاثیرگذاری مولفه های هوش هیجانی معلم (مانند خودآگاهی، خودتنظیمی، انگیزش درونی، همدلی و مهارت های اجتماعی) بر سطوح مختلف انگیزه دانش آموزان (درونی و بیرونی) می پردازد. یافته ها نشان می دهند که معلمان با هوش هیجانی بالا قادرند با ایجاد روابط مثبت، مدیریت موثر تعارضات کلاسی، ارائه بازخوردهای سازنده و درک نیازهای عاطفی دانش آموزان، محیطی امن و حمایتی فراهم آورند که به طور قابل توجهی به افزایش انگیزه، مشارکت فعال و تعهد تحصیلی دانش آموزان منجر می شود. در نهایت، این مقاله بر اهمیت آموزش و توسعه مهارت های هوش هیجانی در برنامه های تربیت معلم و همچنین در دوره های ضمن خدمت تاکید می کند تا معلمان بتوانند اثربخشی خود را در فرآیند یاددهی-یادگیری و پرورش دانش آموزانی با انگیزه و مشتاق به علم، به حداکثر برسانند.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، تحصیلی ، هوش هیجانی