اثربخشی بازی های مونته سوری برعملکرداجرایی کودکان پیش دبستانی در مشهد

سابقه و هدف: عملکرد اجرایی در شش سال اول زندگی رشد می کند و سپس پیچیده تر می شود و یکی از مولفه های مهم دوران کودکی است که می تواند تمام ابعاد زندگی کودک را رشد دهد و به موفقیت برساند. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی های مونته سوری بر عملکرد اجرایی کودکان پیش دبستانی مشهد است. مواد و روش ها: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش تمامی کودکان ۵ تا ۶ ساله ی پیش دبستانی در شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۹ بودند. ۳۲ کودک به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و گروه آزمایش تقسیم شدند و به پرسش نامه ی مقیاس نارسایی های کنش اجرایی بارکلی (۲۰۱۲) به کمک والدین و مربیانشان پاسخ دادند. گروه آزمایش در ۱۰ جلسه ی بازی های مونته سوری شرکت کردند، اما گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تحلیل واریانس در نسخه ی ۲۴ نرم افزار SPSS انجام شد. یافته ها: پژوهش نشان داد که تحلیل واریانس نمرات نارسایی کنش های اجرایی در پس آزمون دو گروه با معناداری ۰/۰۲۷ نشان داد که تفاوت معناداری بین این دو گروه وجود دارد.  نتیجه گیری: براساس نتایج پژوهش می توان گفت که بازی های مونته سوری بر عملکرد اجرایی کودکان پیش دبستانی موثر بود و می توان در مهدکودک ها، مدارس و کلینیک ها استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

Montessori games ، Executive function ، Preschool ، Children ، بازی های مونته سوری ، عملکرداجرایی ، پیش دبستانی ، کودکان