بررسی عملکرد خانواده و سبک های فرزندپروری و فضای مجازی با ناسازگاری دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم

این پژوهش با هدف بررسی رابطه عملکرد خانواده و فضای مجازی با ناسازگاری دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر سنقر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل ۱۸۰۰ دانش آموز دختر دوره متوسطه دوم بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و جدول کرجسی و مورگان، ۳۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مقیاس عملکرد خانواده (FAD)، پرسشنامه ناسازگاری (AISS)، و پرسشنامه تاثیر شبکه های اجتماعی بود. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین عملکرد خانواده و ناسازگاری دانش آموزان رابطه معکوس و معنادار وجود دارد، به طوری که خانواده های دارای عملکرد بهتر، ناسازگاری کمتری در فرزندان خود مشاهده کردند. همچنین، استفاده مفرط از فضای مجازی با افزایش سطح ناسازگاری ارتباط مستقیم و معناداری داشت. تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که عملکرد خانواده و فضای مجازی به ترتیب ۶۰% و ۳۵% از واریانس ناسازگاری دانش آموزان را تبیین می کنند. این یافته ها بر اهمیت نقش خانواده در کاهش اثرات منفی فضای مجازی و بهبود سازگاری نوجوانان تاکید دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای خانواده ها، مدارس و سیاست گذاران ارائه شد.

کلیدواژه ها:

ناسازگاری ، عملکرد خانواده ، سبک های فرزندپروری ، دانش آموزان دختر ، سازگاری اجتماعی