نقش هوش هیجانی (EQ) در پیشرفت تحصیلی و پیشگیری از افت تحصیلی در دانش آموزان

هوش هیجانی (EQ) به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و پیشگیری از افت تحصیلی در میان دانش آموزان شناخته شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی و کاهش افت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در استان خوزستان بود. نمونه ای به تعداد ۱۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ (۱۹۹۶) و معدل تحصیلی دانش آموزان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی بود. داده ها با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که هوش هیجانی رابطه مثبت و معناداری با پیشرفت تحصیلی دارد و می تواند به عنوان یک عامل محافظتی در برابر افت تحصیلی عمل کند. مهارت های خودآگاهی و مدیریت هیجان تاثیر بیشتری بر موفقیت تحصیلی داشتند. این یافته ها بر اهمیت گنجاندن آموزش هوش هیجانی در برنامه های آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ، خودآگاهی ، مدیریت هیجان