بررسی تاثیر اجرای برنامه های فوق برنامه مبتنی بر بازی های گروهی بر رشد خلاقیت در میان دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر اجرای برنامه های فوق برنامه مبتنی بر بازی های گروهی بر رشد خلاقیت در میان دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان آق قلا است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم ابتدایی شهرستان آق قلا در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ تشکیل می دهند. نمونه ای به حجم ۶۰ نفر (۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل) با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه خلاقیت تورنس (فرم تصویری، فرم A) بود. گروه آزمایش طی ۸ جلسه در فعالیت های فوق برنامه بازی های گروهی شرکت کردند؛ در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که برنامه های فوق برنامه مبتنی بر بازی های گروهی تاثیر معناداری بر افزایش خلاقیت کلی و ابعاد آن (اصالت، سیالی، انعطاف پذیری و بسط) دارد (p<۰.۰۱). این یافته ها بر اهمیت طراحی و اجرای فعالیت های گروهی در راستای پرورش خلاقیت در مدارس ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، بازی های گروهی ، برنامه های فوق برنامه ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش ابتدایی ، شهرستان آق قلا