مسئولیت معلم در پیشبرد آموزه های اخلاقی دانش آموزان و ارائه راهکار

موضوع نوشتار حاضر مسئولیت معلم در پیشبرد آموزه های اخلاقی دانش آموزان و ارائه راهکار است. نقش معلم در تربیت دانش آموز و پیشبرد ارزش های اخلاقی در مدارس غیرممکن نبوده و بر هیچکس پوشیده نیست. نفوذی که معلم بر دانش آموز دارد نقش معمی در علامت روانی و روحی او ایفا می کند و ممکن است از طریق الگوسازی بروز کند. هدف از انجام این پژوهش بررسی مسئولیت معلم در پیشبرد موازین و ارزش های اخلاقی و ارائه راهکارهای مرتبط با آن است. که روش تحقیق توصیفی- تحلیلی است و روش جمع آوری مطالب از طریق روش کتابخانه ای و مطالعه کتب ومقالات مرتبط باموضوع است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم از طریق ایجاد روحیه پرسش گری دانش آموز، همخوانی گفتار و رفتار، نقش الگویی معلم، شناخت روحیه دانش آموز و زمان شناسی در ارائه پیام های اخلاقی به دانش آموزان موازین اخلاقی را در مدرسه بر روی دانش آموزان نهادینه کرده و به حل مشکلات و معضلاتی که در جامعه کنونی همچون تهاجم فرهنگی، تاثیر منفی و مخرب فضای مجازی و الکترونیک بر روی دانش آموزان، وقت کم معلم و تعداد زیاد دانش آموزان بر اساس استانداردهای جهانی یکسان نبودن رفتارهای ارزشی مدرسه و خانواده روبرو است.

کلیدواژه ها:

مسئولیت ، معلم ، دانش آموز ، موزین اخلاقی