راهنمای عملی تلفیق علوم و مطالعات اجتماعی در آموزش ابتدایی

تلفیق درسی یکی از رویکردهای نوین در طراحی برنامه های درسی است که به دنبال یکپارچه سازی موضوعات مختلف برای درک عمیق تر مفاهیم و افزایش توانمندی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان است. در این مقاله، به بررسی راهکارهای عملی برای تلفیق دو حوزه علوم تجربی و مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی پرداخته شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی-تحلیلی بوده و با استناد به منابع علمی و نمونه های اجرایی به ارائه الگویی کاربردی پرداخته ایم. نتایج نشان می دهد که تلفیق این دو حوزه می تواند موجب ارتقاء تفکر انتقادی، درک محیط اجتماعی و طبیعی و توسعه یادگیری فعال در دانش آموزان شود. در پایان، راهکارهای اجرایی، چالش های پیش رو و نمونه هایی از طراحی آموزشی تلفیقی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تلفیق درسی ، علوم تجربی ، مطالعات اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، طراحی برنامه درسی ، یادگیری معنادار ، رویکرد میان رشته ای