نقش توانمندی های هیجانی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان: بازاندیشی در سازوکارهای یادگیری موفق

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی در پیش بینی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. برخلاف تمرکز سنتی بر عوامل شناختی در آموزش، این مطالعه به شناسایی تاثیر توانایی های هیجانی همچون خودآگاهی، خودتنظیمی، کنترل استرس و همدلی در موفقیت تحصیلی می پردازد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بوده و نمونه ای متشکل از ۳۰۰ دانش آموز به صورت خوشه ای انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد بار-آن و معدل رسمی دانش آموزان گردآوری و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مولفه هایی مانند کنترل استرس و درون فردی بودن، سهم بالایی در تبیین و پیش بینی موفقیت تحصیلی داشتند. یافته ها بیانگر آن است که با آموزش مهارت های هیجانی، می توان بستری موثر برای رشد تحصیلی دانش آموزان فراهم کرد. این پژوهش بر ضرورت بازطراحی برنامه های آموزشی با تاکید بر پرورش هیجانی در کنار رشد شناختی تاکید می کند.واژگان کلیدی:هوش هیجانی، عملکرد تحصیلی، کنترل استرس، خودتنظیمی، توانمندی های غیرشناخت