نقش نهاد آموزش و پرورش در پیشگیری اجتماعی و وضعی از جرایم سایبری دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 213
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QACR-2-4_003
تاریخ نمایه سازی: 5 مرداد 1404
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: با توجه به اینکه مقطع دانش آموزی دوره مهمی برای تعلیم و تربیت بوده و آموزش قانون مداری، حقوق شهروندی و عدم ارتکاب جرم یکی از اهداف اصلی بنیاد سیستم آموزشی است، لذا نهاد آموزش وپرورش یکی از پراهمیت ترین سازمان های تربیتی و تاثیرگذار در حوزه پیشگیری از بزهکاری محسوب می شود. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش نهاد آموزش وپرورش در پیشگیری ثانویه از جرائم سایبری دانش آموزان انجام گرفته است.روش: پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی نگارش یافته است.یافته ها و نتایج: نهاد آموزش وپرورش با شناسایی دانش آموزانی که مستعد بزهکاری سایبری هستند، با اتخاذ اقداماتی، به پیشگیری از بزهکاری سایبری آن ها اقدام می کند؛ که تصمیمات مذکور شامل بررسی مقدماتی و شناسایی، به کارگیری تدابیر حمایتی از کودک در معرض خطر در مدرسه و پیگیری سرنوشت کودک در معرض خطر، تبیین و نهادینه سازی فرهنگ استفاده صحیح از فضای سایبر، اعلام جرم بودن یک عمل و اطلاع رسانی نسبت به آن، آگاه سازی کاربران و آمادگی مقابله با جرائم سایبری، آموزش فرهنگ استفاده از فضای مجازی، آموزش های مذهبی و معنوی در پیشگیری از بزهکاری سایبری و آموزش رفتار مدنی در پیشگیری از بزهکاری سایبری است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سالار صادقی
استادیار حقوق کیفری و جرم شناسی موسسه آموزش عالی رشدیه، تبریز، ایران.
محمد بدلی ملکی
کارشناس ارشد حقوق جزا و جرم شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران.
طاها اسلامی
کارشناس ارشد حقوق جزا و جرم شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :