بررسی رابطه انگیزش و سطح مهارت های فناوری اطلاعات با پذیرش سیستم های آموزش الکترونیک – مطالعه موردی معلمین پایه ششم ابتدایی شهرستان گرگان

سیستم های آموزش الکترونیک و مدارس هوشمند یکی از اساسی ترین راهبردهای وزارت آموزش و پرورش جهت بالابردن اثربخشی آموزش و همچنین بالابردن کارایی هزینه های آموزشی می باشد. در طی سالیان اخیر آموزش الکترونیک در جهان و ایران دارای جایگاه بالایی در آموزش بوده که به تدریج جایگزین روش های سنتی آموزش شده است. یکی از مهمترین عوامل در پیاده سازی این سیستم ها پذیرش آن از سوی معلمین و دبیران می باشد. در این پژوهش به بررسی دو عامل مرتبط با پذیرش سیستم های آموزش الکترونیک پرداخته شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان پایه ششم ابتدایی شهرستان گرگان بودند. نتایج حاصل از تحقیق نشان دهنده این موضوع است که انگیزش معلمین از سوی مدیران و همچنین سطح مهارت های فناوری اطلاعات هر دو دارای رابطه مثبت و معناداری با پذیرش سیستم های آموزش الکترونیک دارا می باشند.