رابطه بین مصرف شبکه های اجتماعی و خودپنداره تحصیلی در دانشجویان، نقش واسطه ای مقایسه اجتماعی

در دهه های اخیر، استفاده گسترده از شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های اصلی زندگی روزمره دانشجویان، تاثیرات گسترده ای بر ابعاد مختلف روان شناختی و تحصیلی آنان برجای گذاشته است. یکی از این ابعاد، خودپنداره تحصیلی است که نقش مهمی در انگیزش، عملکرد تحصیلی و سلامت روان ایفا می کند. در این مقاله مروری-تحلیلی، به بررسی رابطه بین مصرف شبکه های اجتماعی و خودپنداره تحصیلی در دانشجویان پرداخته می شود و نقش واسطه ای مقایسه اجتماعی در این ارتباط تحلیل می گردد. یافته های مطالعات پیشین نشان می دهد که استفاده افراطی از شبکه های اجتماعی می تواند از طریق مقایسه های اجتماعی مکرر و نابرابر، احساس ناکافی بودن، کاهش عزت نفس تحصیلی و در نهایت، تضعیف خودپنداره تحصیلی را به همراه داشته باشد. در این مقاله، ضمن تبیین مفاهیم کلیدی، نظریه های مرتبط و مرور پژوهش های انجام شده، چارچوبی برای تحلیل این رابطه ارائه شده و پیامدهای روان شناختی و آموزشی آن مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، خودپنداره تحصیلی ، مقایسه اجتماعی ، دانشجویان ، سلامت روان