بررسی نقش فناوری های نوین (مانند هوش مصنوعی) در شناسایی و حمایت از دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری

در عصر تحول دیجیتال، نقش فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری به یکی از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی تبدیل شده است. این مقاله با هدف تحلیل فرصت ها و چالش های بکارگیری فناوری های هوشمند در حوزه آموزش ویژه، به تبیین انواع ناتوانی یادگیری، مفهوم فناوری های نوین آموزشی و کاربردهای آن ها در شناسایی و حمایت موثر از دانش آموزان با نیازهای ویژه می پردازد. روش تحقیق این مطالعه به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر منابع معتبر کتابخانه ای و مقالات علمی به روز انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ابزارهایی همچون سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی، تحلیل داده های یادگیری و نرم افزارهای تخصصی می توانند موجب افزایش سرعت و دقت شناسایی ناتوانی یادگیری گردند و مسیرهای توسعه حمایت های فردی شده و اثربخش را هموار سازند. با این حال، ملاحظات اخلاقی، چالش های بومی سازی و ضرورت تقویت زیرساخت ها در کشورهایی مانند ایران، از جمله موارد قابل توجه است. در پایان، راهکارهایی برای توسعه و بومی سازی فناوری های نوین در نظام آموزشی ارائه شده است. این مقاله بر اهمیت ارتقای عدالت آموزشی از مسیر فناوری های نوین تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ناتوانی یادگیری ، فناوری ، شناسایی دانش آموزان ، آموزش ویژه ، عدالت آموزشی