ارزیابی و بازخورد اثربخش در دانش آموزان (Assessment and Effective Feedback)

هدف اصلی این مقاله، بررسی نقش و اهمیت ارزیابی و بازخورد اثربخش در فرآیند یادگیری دانش آموزان و ارزیابی چالش ها، فرصت ها و راهکارهای اجرایی آن در بستر مدارس ایرانی با رویکردی تحلیلی-توصیفی است. پژوهش حاضر با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل عمیق مقالات علمی معتبر، ابتدا به واکاوی مفهوم ارزیابی، انواع و جایگاه آن در نظام آموزشی پرداخته و سپس ابعاد نظری و کاربردی بازخورد اثربخش را مورد بررسی قرار داده است. یافته ها نشان می دهند که ارزیابی پویا و بازخورد سازنده منطبق با نیازهای فردی، می تواند موجب تعمیق یادگیری، ارتقای انگیزش تحصیلی، تقویت مهارت های خودتنظیمی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. علاوه براین، نوآوری های فناورانه و توسعه رویکردهای نوین ارزشیابی، فرصت های جدیدی را جهت ارتقای کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری فراهم کرده است. با این حال، موفقیت در اجرای ارزیابی و بازخورد اثربخش مستلزم توجه به عوامل ساختاری، فرهنگی و حرفه ای و به ویژه توانمندسازی معلمان است. در پایان، مقاله حاضر با ارائه راهبردها و پیشنهادهای اجرایی بومی، افق های تازه ای برای تحول نظام ارزشیابی مدارس ترسیم می نماید.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، بازخورد اثربخش ، یادگیری ، ارزشیابی تکوینی ، دانش آموزان ، مدارس