بررسی رابطه بین سواد دیجیتال معلمان وانگیزشی تحصیلی دانش آموزان

در عصر فناوری اطلاعات، سواد دیجیتال به عنوان یکی از مهارت های کلیدی معلمان در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین میزان سواد دیجیتال معلمان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان در مدارس متوسطه انجام شده است. این تحقیق به روش توصیفی-همبستگی و با استفاده از ابزارهای پرسش نامه استاندارد سنجش سواد دیجیتال و انگیزش تحصیلی انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه در یک منطقه آموزشی خاص بود که نمونه ای به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب شد. یافته ها نشان داد که بین سواد دیجیتال معلمان و ابعاد مختلف انگیزش تحصیلی دانش آموزان (انگیزه درونی، انگیزه بیرونی و خودکارآمدی تحصیلی) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، هرچه سطح سواد دیجیتال معلمان بالاتر باشد، دانش آموزان از انگیزه تحصیلی بیشتری برخوردار هستند. نتایج این مطالعه بر لزوم آموزش و توانمندسازی دیجیتالی معلمان به عنوان راهبردی موثر در ارتقای انگیزش و کیفیت یادگیری دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، معلمان ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری انگیزشی