تحلیل تاثیر برنامه های مناسبتی ملی و مذهبی بر تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان

برنامه های مناسبتی ملی و مذهبی در مدارس، به عنوان بخشی از فعالیت های فرهنگی-تربیتی، نقش کلیدی در تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. این برنامه ها با بهره گیری از آیین ها، سنت ها، ارزش ها و نمادهای فرهنگی و دینی، فرصت مناسبی را برای پیوند نسل جدید با ریشه های تاریخی، ملی و اعتقادی فراهم می سازند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر این برنامه ها بر تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان انجام شده است و با تکیه بر رویکردهای روان شناسی تربیتی، جامعه شناسی فرهنگی و تعلیم و تربیت اسلامی، به بررسی فرآیندهای درونی سازی ارزش ها، الگوپذیری، و انسجام فرهنگی در بستر مناسبت های خاص پرداخته است.یافته ها نشان می دهد که برگزاری مراسم هایی چون دهه فجر، اعیاد مذهبی، مناسبت های انقلابی و ایام سوگواری، در صورتی که با مشارکت فعال دانش آموزان، بهره گیری از زبان هنر، و پیوند مفهومی با زندگی روزمره همراه باشد، منجر به افزایش تعلق فرهنگی، تقویت باورهای دینی، و ارتقای انسجام اجتماعی در بین دانش آموزان خواهد شد. همچنین، این مناسبت ها نقش موثری در آشنا کردن دانش آموزان با هویت تاریخی، اسطوره های ملی، شخصیت های دینی و الگوهای مقاومت ایفا می کنند. در مقابل، اجرای سطحی، تشریفاتی و غیربا معنا می تواند منجر به دلزدگی و گسست فرهنگی گردد. در نتیجه، طراحی محتوای معنادار، جذاب و مشارکت محور در برنامه های مناسبتی، یکی از الزامات تقویت پایدار هویت فرهنگی در نظام آموزشی به شمار می رود.